Ранкова зустріч " Чи змінить добро твоє життя? "

Ранкова зустріч для другого класу

Тема: Чи змінить добро твоє життя? Позитивні та негативні емоції.

Мета:

‒             навчальна: поглибити знання учнів про якості людської поведінки, позитивні та негативні емоції;

‒             розвивальна: розвивати вміння самоаналізу поведінки учнів,  відрізняти добре від поганого;

‒             виховна: виховувати толерантне ставлення до інших, ввічливість, доброту, скромність

Вітання

Доброго ранку – сонце привітне!

Доброго ранку – небо блакитне!

Доброго ранку – в небі пташки!

Доброго ранку – зелені дубки!

Доброго ранку – люди привітні!

Я всім бажаю, щоб посмішки квітли!

1.       Робота з календарем.

Розгляньте календар.

-          Який сьогодні день? Місяць? Яке число? Хто з вас народився цього числа?

-          Яка зараз пора року? Які її особливості? Яка слідуюча пора року?

-          Скільки місяців у році? Скільки пір року? Скільки триває кожна пора року?

       3.    Вправа «Криголам» -  «Сонечко».

-              Відчуйте в собі тепло та доброту.

-              Потріть долоньки одна об одну, щоб відчути ще більше тепла. А тепер «зліпіть» уявну кульку, ніби слнечко, з вашого добра  та тепла  і «передайте» її своєму однокласнику. Подаруйте йому щиру посмішку . Вона поведе вас дорогою тепла, дорогою Добра.

      4.  Вправа «Коло Друзів»

-              Запрошую вас у наше ранкове коло Друзів. Давайте візьмемося за руки і скажемо один одному добрі слова, комплімент.

      5. Аутотренінг (фізкультхвилинка) звучить спокійна музика  1 хв

Схиліть голівки на руки , заплющте оченята . Подумки повторюйте за мною:

Я прийшов до школи гарно і старанно вчитись …

У мене все вийде … Треба бути дружним, уважним …

Треба бути спокійним  та зосередженим …

В класі у мене хороші і добрі друзі …

Вони мене люблять і добре ставляться до мене …

Мені дуже приємно …

Я спокійно і легко дихаю … (декілька разів вдихнути і видихнути)

В класі тепло , світить лагідне сонечко …

Люблю свій розум, увагу і пам’ять.

Добре, діти. Відпочили? Я пропоную проаналізувати вплив фізкультхвилинки на наш настрій. Цей вплив є позитивним чи негативним? Що ще позитивно може впливати на ваш настрій?

      6.  Проблемне питання. Складання схеми «Добро потрібно….»

Діти на аркушах паперу пишуть, кому потрібно добре ставлення і прикріплюють до основи.

- Чи змінить добро твоє життя?

- Що таке добро? Добре і позитивне ставлення?

- Кому можна подарувати добро? До кого можна добре відноситися?

- Чи можна подарувати добро не тільки людині, але й тварині?

      7.    Методика «Речення з відкритим кінцем».

- Якщо б  у вас була можливість перетворитися на Добро, щоб ви робили в образі Добра?

Добро

Я б жив, щоб …….                                                    Я б зробив…….

Я  б знав , що…….                                                     Я  б мріяв, щоб ……..

Я  б побажав, щоб ……

     8. Робота з дитячими книжками.

- На столі безліч відомих вам казок про тварин.  Подивіться на казочки і назвіть, у яких з них добро перемагає  зло.

- Хто з героїв був добрий по відношенню до інших?

Іноді тварин називають нашими меншими братами. А брати, як відомо, потребують доброго ставлення до себе.

Про таке ставлення у  своїх творах неодноразово говорив відомий український письменник та педагог Василь Олександрович Сухомлинський. Сьогодні ми прочитаємо одне з  його оповідань про тварин та їх радощі, прикрощі, пригоди і сподівання.

      9. Читання оповідання учнями.

Кошеня за пазухою

У класі тихо-тихо. Третьокласники самостійно розв’язують задачу.

Марія Миколаївна підійшла до Зіни. Дивним здалося їй, чому це дівчина заглядає за пазуху, щось ніби перекладає там з місця на місце. Учителька аж зворушилася, як на неї глянуло маленьке-маленьке кошеня. Визирнуло, побачило вчительку й заховалось.

Марія Миколаївна лагідно торкнулась до Зіниного плеча й по-змовницькому підморгнула.

Дівчинка зрозуміла: вчителька знає про її таємницю. Вона почервоніла, засоромилась, глянула вчительці у вічі. Марія Миколаївна приклала палець до вуст і похитала головою. Мовляв, мовчи. Зіна зраділа...

Наступного дня Марія Миколаївна відкликала Зіну в куток коридору й питає:

— Навіщо ти його вчора приносила до школи?

— Ой, пробачте... Не було нікого дома... а воно боїться саме залишитись...

Бесіда за почутим

— Яку живу таємницю приховувала Зіна?

— Яким ви уявляєте її кошенятко?

— У кого з вас дома мешкає таке саме маленьке кошеня?

— Чи знаєте ви, як потрібно піклуватися про нього? Розкажіть про це.

     10. Робота з прислів’ями.

- Зберіть частинки прислів’їв, щоб утворилося ціле

Не той друг, хто медом маже,                             вірну людину.

 Не варто з другом сваритися,                              а той, хто правду каже.

В лиху годину пізнаєм                                            бо доведеться миритися.                                       

     11. Перегляд мультфільму «Кitbull»

Обговорення.

- Чи були герої мультфільму добрими один до одного?

-  Чи змінило добро життя героїв?

- Яке прислів’я можна підібрати до героїв нашого мультфільму?

Підбиття підсумків.

Література:

1.       Віршовані привітання. http://klasnaocinka.com.ua/ru/article/virshovani-privitannya.html

2.       Оповідання В. О. Сухомлинського. https://mala.storinka.org/василь-сухомлинський-оповідання-для-дітей

3.       Збірка українських прислів’їв. https://mala.storinka.org/приказки-збірка-народ-скаже-як-зав%27яже.html

4.       Українські народні казки про тварин.